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Hérault

Logiciels libres et creative commons : pour créer et choisir de partager légalement

Selon plusieurs études, 82% des associations utilisent un système d'exploitation payant pour leur parc informatique, alors que plus de 60% d'entre elles n'ont pas de budget pour les licences d'utilisation. Or des solutions simples, gratuites et libres existent. Par ailleurs beaucoup d'associations ne savent pas comment protéger leur création (outils et documents pédagogiques) et ont donc des réserves quant à leur partage au sein même de leurs réseaux. Ici aussi des solutions existent.
 
CONTENU

Ecologie et pédagogie : milieu Mer et littoral

MILIEUX MÉDITERRANÉENS : ECOLOGIE ET PÉDAGOGIE
 
CONTENU

  • Apports de connaissances scientifiques sur le terrain
  • Réinvestissement via un projet d’animation

 
3 MILIEUX PROPOSÉS

Ecologie et pédagogie : milieu Garrigue

MILIEUX MÉDITERRANÉENS : ECOLOGIE ET PÉDAGOGIE
 
CONTENU

  • Apports de connaissances scientifiques sur le terrain
  • Réinvestissement via un projet d’animation

 
3 MILIEUX PROPOSÉS

Ecologie et pédagogie : milieu Rivière et zone humide

MILIEUX MÉDITERRANÉENS : ECOLOGIE ET PÉDAGOGIE
 
CONTENU

  • Apports de connaissances scientifiques sur le terrain
  • Réinvestissement via un projet d’animation

 
3 MILIEUX PROPOSÉS

Outils d'observation naturaliste et d'interpretation

CONTENU
Présentation d’un panel d’outils (tableau-nature, cocktail d’odeur…) et expérimentation de quelques outils sur le terrain (poker de feuille, création d’une clé de détermination adaptée…) et d’un inventaire des potentialités pédagogiques d’un site, puis création d’un outil à partir de l’inventaire.
 
FORMATEUR
Luc DAVID, Les Ecologistes de l'Euzière
 
INFO COMPLÉMENTAIRES

Animations en milieu urbain

La ville : un vaste terrain de jeu ! 
 
CONTENU

Intervenir en formation

CONTENU

Partie 1 (16 au 18 mai) :

  • Introduction au champ de la formation (définition, aspects réglementaires…)
  • Les étapes de préparation d’une séquence pédagogique
  • Missions, rôles et outils du formateur 
  • Spécificités du public
  • Différents types d’objectifs
  • Evaluation (satisfaction, sommative, formative…)

Partie 2 (23 et 24 mai) :

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