Cette base de données mutualisée regroupe des documents scientifiques (de protection et gestion de l'environnement) et des documents d'éducation et de sensibilisation à l'environnement de sept structures : le GRAINE Occitanie, le CPIE du Gard, le CPIE du Rouergue, le RéeL-CPIE de la Lozère, le CEN Occitanie, le CPIE APIEU et Epi de Mains.
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Le bruit / [Paris] : Scérén-CNDP (1980)
Titre : Le bruit Type de document : texte imprimé Editeur : [Paris] : Scérén-CNDP Année de publication : 1980 Collection : TDC, ISSN 0395-6601 num. 236 Importance : 32 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. p. 31 Langues : Français Catégories : Ch Droit de l'environnement:DROIT DE L'ENVIRONNEMENT:LUTTE CONTRE LE BRUIT:BRUIT
Ch Education - Formation:EDUCATION:ACTIVITE PEDAGOGIQUE
Ch Sciences:PHYSIQUE:ACOUSTIQUE:ECHELLE DU BRUITIndex. décimale : EV 07 Bruit Permalink : http://grainelr.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5374 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101681 EV 07/2 Revue GRAINE Occitanie Environnement Disponible Le bruit / [Paris] : Scérén-CNDP (1985)
Titre : Le bruit Type de document : texte imprimé Editeur : [Paris] : Scérén-CNDP Année de publication : 1985 Collection : TDC, ISSN 0395-6601 num. 383 Importance : 31 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. p. 31 Langues : Français Catégories : Ch Droit de l'environnement:DROIT DE L'ENVIRONNEMENT:LUTTE CONTRE LE BRUIT:BRUIT
Ch Education - Formation:EDUCATION:ACTIVITE PEDAGOGIQUE
Ch Pollutions - Nuisances:POLLUTION:NATURE DE POLLUTION:POLLUTION SONORE
Ch Sciences:PHYSIQUE:ACOUSTIQUE:ECHELLE DU BRUITIndex. décimale : EV 07 Bruit Permalink : http://grainelr.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5375 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101683 EV 07/3 Revue GRAINE Occitanie Environnement Disponible Le bruit / [Paris] : Scérén-CNDP (2000)
Titre : Le bruit : un défi au quotidien Type de document : texte imprimé Editeur : [Paris] : Scérén-CNDP Année de publication : 2000 Collection : TDC, ISSN 0395-6601 num. 806 Importance : 38 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. p. 31 Langues : Français Catégories : Ch Droit de l'environnement:DROIT DE L'ENVIRONNEMENT:LUTTE CONTRE LE BRUIT:BRUIT
Ch Education - Formation:EDUCATION:ACTIVITE PEDAGOGIQUE
Ch Pollutions - Nuisances:POLLUTION:NATURE DE POLLUTION:POLLUTION SONORE
Ch Sciences:PHYSIQUE:ACOUSTIQUE:ECHELLE DU BRUIT
Ch Sciences:PHYSIQUE:METROLOGIE:UNITE DE MESURE:DECIBELIndex. décimale : EV 07 Bruit Permalink : http://grainelr.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5378 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101697 EV 07/11 Revue GRAINE Occitanie Environnement Disponible L'environnement sonore à l'école agis-sons ! / Empreintes / Bruxelles [Belgique] : Bruxelles Environnement
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Titre : L'environnement sonore à l'école agis-sons ! : dossier pédagogique, niveau fondamental Type de document : texte imprimé Auteurs : Empreintes, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Bruxelles Environnement Importance : 75 p. Langues : Français Catégories : Ch Droit de l'environnement:DROIT DE L'ENVIRONNEMENT:LUTTE CONTRE LE BRUIT
Ch Droit de l'environnement:DROIT DE L'ENVIRONNEMENT:LUTTE CONTRE LE BRUIT:BRUIT
Ch Sciences:PHYSIQUE:ACOUSTIQUE:ECHELLE DU BRUIT
Ch Sciences:PHYSIQUE:ACOUSTIQUE:SON (AUDITION)Index. décimale : EV 07 Bruit Résumé : Spécialement conçu pour aborder en classe une réflexion sur la façon dont l’environnement sonore a un impact sur les apprentissages, la dynamique de groupe et la santé, ce dossier propose une démarche en quatre étapes :
- Sensibiliser : les élèves réapprennent à entendre les bruits qui les entourent, à identifier les sources de bruit dans l’école, à comprendre les caractéristiques physiques du son.
- Agir : les élèves distinguent les bruits liés au matériel de ceux consécutifs aux comportements. Ils découvrent et expérimentent des trucs et astuces pour modifier les impacts sonores à ces deux niveaux.
- Communiquer : les élèves sortent de la classe et sensibilisent les autres acteurs de l’école. Ils les informent de leurs découvertes et des solutions qu’ils ont mises en œuvre.
- Evaluer/Pérenniser : le groupe prend du recul sur ses réalisations, se fixe d’autres objectifs comme par exemple organiser des moments marquants pour attirer régulièrement l’attention sur la qualité de l’environnement sonore.(résumé BDD Réseau Idées)Permalink : http://grainelr.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11222 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 105126 EV 07/22 Document électronique GRAINE Occitanie Environnement Disponible Documents numériques
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http://www.environnement.brussels/thematiques/bruit/lecole/outils-pedagogiques-sur-le-theme-du-bruitURL